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天赋教育前沿（天赋邂逅）、 天赋认识、 误区、 大部分人、 天赋、 理解、 都是错的、

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天赋教育前沿（天赋邂逅）　天赋认识误区：大部分人对天赋的理解都是错的（上）

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天 赋 认 识 误 区 ： 大 部 分 人 对 天 赋 的 理 解 都 是 错 的 （ 上 ） － 天 赋 教 育 前 沿 （ 天 赋 邂 逅 ） 欢 迎 访 问 天 赋 教 育 前 沿 （ 天 赋 邂 逅 ） ！ 教 育 名 站 中 国 校 园 文 化 建 设 网 天 赋 教 育 研 究 中 心 现 代 家 庭 教 育 网 中 小 学 生 作 文 网 世 界 儿 童 文 学 网 学 习 力 教 育 中 心 学 习 力 教 育 智 库 幸 福 教 育 网 家 长 学 院 高 考 季 关 于 我 们 天 赋 教 育 前 沿 （ 天 赋 邂 逅 ） 遇 见 天 赋 　 预 见 未 来 　 让 天 赋 引 领 孩 子 从 优 秀 走 向 卓 越 栏 目 导 航 关 于 我 们 教 育 新 闻 国 内 教 育 动 态 国 际 教 育 动 态 文 化 新 闻 动 态 社 会 热 点 新 闻 天 赋 教 育 天 赋 教 育 知 识 天 赋 教 育 研 究 天 赋 教 育 课 程 天 赋 测 评 素 质 测 评 学 习 力 教 育 学 习 心 智 学 习 动 力 学 习 习 惯 学 习 意 志 学 习 管 理 学 习 方 法 学 习 力 教 育 基 础 知 识 学 习 力 教 育 专 家 余 建 祥 专 题 家 庭 教 育 现 代 家 庭 教 育 知 识 现 代 家 庭 文 化 建 设 家 庭 教 育 顶 层 设 计 教 育 观 察 教 育 观 察 室 教 育 思 考 教 育 前 沿 教 育 研 究 教 育 百 科 教 育 名 家 艺 术 教 育 传 统 文 化 中 国 传 统 文 化 诗 词 歌 赋 赏 析 文 史 长 廊 生 活 百 科 首 页 新 闻 国 内 教 育 动 态 国 际 教 育 动 态 文 化 新 闻 动 态 社 会 热 点 新 闻 天 赋 教 育 天 赋 教 育 知 识 天 赋 教 育 研 究 天 赋 教 育 课 程 天 赋 测 评 素 质 测 评 学 习 力 教 育 学 习 心 智 学 习 动 力 学 习 习 惯 学 习 意 志 学 习 管 理 学 习 方 法 学 习 力 教 育 基 础 知 识 学 习 力 教 育 专 家 余 建 祥 专 题 家 庭 教 育 现 代 家 庭 教 育 知 识 现 代 家 庭 文 化 建 设 家 庭 教 育 顶 层 设 计 教 育 观 察 教 育 观 察 室 教 育 思 考 教 育 前 沿 教 育 研 究 教 育 百 科 教 育 名 家 艺 术 教 育 传 统 文 化 中 国 传 统 文 化 诗 词 歌 赋 赏 析 文 史 长 廊 生 活 百 科 其 他 百 科 当 前 位 置 ： 首 页   >   天 赋 教 育   >   天 赋 教 育 知 识 天 赋 认 识 误 区 ： 大 部 分 人 对 天 赋 的 理 解 都 是 错 的 （ 上 ） 作 者 ： 佚 名         来 源 于 ： 天 赋 教 育 前 沿 每 个 人 都 有 自 己 相 对 的 天 赋 ， 忽 略 自 己 的 天 赋 ， 会 事 倍 功 半 。 能 力 天 赋 只 代 表 潜 力 ， 要 转 化 为 能 力 ， 还 需 要 刻 意 练 习 ， 而 刻 意 练 习 不 是 重 复 已 经 会 的 内 容 ， 而 是 挑 战 不 会 的 内 容 。 大 多 数 人 ， 都 是 怎 样 挥 霍 自 己 天 赋 的 ？   太 多 数 人 有 种 迷 之 困 惑 和 不 切 实 际 的 幻 想 ， 总 觉 得 只 要 找 到 了 自 己 的 天 赋 或 者 喜 欢 的 事 情 ， 就 可 以 过 上 自 己 理 想 的 那 种 生 活 ， 就 不 会 再 有 任 何 偷 懒 、 拖 延 、 懈 怠 ， 会 付 出 感 动 到 自 己 的 努 力 ， 从 此 走 上 人 生 巅 峰 … … 今 天 ， 我 们 就 来 对 号 入 座 ， 看 看 你 的 天 赋 是 如 何 被 自 己 挥 霍 掉 的 。   一 、 天 赋 是 什 么 ？ 要 论 天 赋 如 何 发 挥 ， 我 们 先 要 搞 清 楚 什 么 是 天 赋 。 8 0 % 以 上 的 人 ， 对 天 赋 的 理 解 基 本 都 是 错 的 ， 常 见 的 误 区 至 少 有 以 下 三 个 ：   误 区 一 ： 天 赋 是 能 力     实 际 上 ： 天 赋 只 是 潜 力   在 说 天 赋 的 时 候 ， 我 们 常 常 会 想 到 莫 扎 特 。 他 1 4 岁 的 时 候 ， 在 教 堂 听 了 一 首 经 文 歌 的 演 唱 后 ， 就 能 凭 记 忆 把 它 全 部 默 写 出 来 。 这 首 歌 大 概 有 两 分 钟 ， 而 且 有 好 几 个 声 部 。 这 完 全 是 天 生 的 吗 ？ 不 完 全 是 。 在 他 6 岁 的 时 候 ， 他 就 已 经 完 成 了 3 5 0 0 小 时 的 练 习 ， 而 且 是 在 他 父 亲 的 指 导 下 。 他 的 父 亲 是 一 位 音 乐 家 ， 还 曾 出 版 《 小 提 琴 奏 法 》 ， 他 放 弃 了 宫 廷 乐 师 的 工 作 ， 将 全 部 精 力 用 在 莫 扎 特 身 上 。 但 是 ， 倘 若 让 我 们 也 练 习 那 么 长 时 间 ， 就 可 以 达 到 莫 扎 特 的 天 才 程 度 吗 ？ 很 大 可 能 不 会 。 所 以 ， 所 谓 天 赋 ， 指 的 是 某 种 天 生 的 特 性 。 在 位 于 同 样 起 点 的 情 况 下 ， 它 可 以 让 一 个 人 比 一 般 人 更 加 快 速 地 成 长 。 也 就 是 说 ， 在 某 个 领 域 内 天 赋 高 的 人 与 该 领 域 里 的 一 般 人 ， 他 们 的 努 力 与 水 平 之 间 的 关 系 ， 类 似 于 下 图 两 条 实 线 。 但 是 我 们 大 多 数 人 ， 往 往 以 为 天 赋 = 能 力 ， 以 为 天 赋 是 那 条 虚 线 ， 以 为 只 要 有 天 赋 ， 那 么 不 需 要 努 力 就 可 以 达 成 结 果 。 实 际 上 ， 天 赋 只 代 表 一 种 潜 力 ， 是 否 能 够 转 化 为 能 力 ， 则 是 需 要 后 天 刻 意 练 习 的 。 《 异 类 》 、 《 一 万 小 时 天 才 理 论 》 等 书 中 ， 早 已 揭 示 了 心 理 学 家 关 于 高 手 是 如 何 炼 成 的 研 究 结 果 ， 那 就 是 ， 天 赋 是 需 要 后 天 开 发 的 ， 就 是 所 谓 刻 意 练 习 （ d e l i b e r a t e p r a c t i c e ） 。 所 以 ， 天 赋 经 过 刻 意 练 习 ， 才 能 转 化 为 能 力 。     误 区 二 ： 天 赋 离 一 般 人 很 远     实 际 上 ： 每 个 人 都 有 天 赋   为 什 么 说 ， 每 个 人 都 有 天 赋 呢 ？ 从 意 愿 天 赋 来 说 ， 每 个 人 都 有 自 己 的 性 格 、 动 机 和 价 值 观 ， 当 然 也 就 有 自 己 独 特 的 天 赋 。 从 能 力 天 赋 来 说 ， 这 句 话 也 是 成 立 的 。 因 为 我 们 每 个 人 在 不 同 领 域 上 的 潜 力 是 不 同 的 ， 我 可 能 更 有 人 际 敏 感 度 ， 你 可 能 更 有 数 据 敏 感 度 ， 他 可 能 在 乐 感 方 面 更 加 擅 长 。 我 们 或 许 没 有 像 莫 扎 特 一 样 出 众 的 音 乐 天 赋 ， 也 没 有 像 爱 因 斯 坦 那 样 的 高 智 商 。 然 而 ， 我 们 忽 略 了 相 对 天 赋 的 概 念 。 也 就 是 说 ， 跟 你 自 己 相 比 ， 你 在 A 方 面 是 比 B 方 面 更 有 潜 力 的 ， 那 么 你 花 同 样 的 时 间 ， 在 A 方 面 是 比 B 方 面 成 长 快 很 多 的 。 如 果 选 择 一 个 能 利 用 A 方 面 天 赋 的 领 域 ， 你 会 起 到 事 半 功 倍 的 效 果 。 从 这 个 角 度 来 说 ， 我 们 每 个 人 都 有 天 赋 ， 也 都 需 要 利 用 天 赋 。 所 以 当 你 为 一 件 事 付 出 许 多 努 力 却 没 有 看 到 成 效 ， 不 要 指 责 老 天 爷 ， 先 问 问 自 己 ， 老 天 爷 赐 予 你 的 “ 跑 鞋 ” ， 你 穿 上 了 吗 ？   二 、 天 赋 到 结 果 之 间 ， 有 多 少 条 岔 路 ？ 要 知 道 如 何 正 确 发 挥 天 赋 以 达 成 最 终 的 结 果 ， 我 们 就 需 要 先 来 看 看 天 赋 跟 结 果 之 间 是 怎 样 一 种 关 系 。 我 用 树 形 图 来 做 个 分 解 。 首 先 ， 事 情 的 结 果 取 决 于 两 大 方 面 ： 一 是 内 部 因 素 ， 即 你 做 了 什 么 ； 二 是 外 部 因 素 ， 即 你 的 运 气 等 。 抛 开 运 气 、 机 遇 这 类 很 难 掌 控 的 要 素 ， 我 们 来 看 内 部 因 素 ， 也 就 是 你 的 行 为 。 行 为 取 决 于 什 么 呢 ？ 一 个 人 的 行 为 取 决 于 三 个 要 素 ： 知 、 能 、 愿 。 也 就 是 说 ， 当 你 知 道 当 前 的 岗 位 、 角 色 应 该 做 什 么 ， 也 具 备 能 力 可 以 做 成 ， 同 时 又 有 愿 望 去 做 ， 那 么 好 的 行 为 就 发 生 了 。 举 例 来 说 ， 你 是 公 司 的 产 品 经 理 ， 你 正 确 地 认 识 到 产 品 经 理 应 该 做 的 事 情 ， 并 且 有 能 力 完 成 ， 同 时 也 很 有 意 愿 去 做 ， 那 行 为 就 是 好 的 ， 但 至 于 能 否 做 成 ， 还 取 决 于 一 些 外 部 要 素 。 角 色 认 知 这 方 面 ， 天 赋 不 起 主 要 作 用 ， 所 以 这 条 线 暂 且 不 细 分 。 能 力 和 意 愿 都 跟 天 赋 有 很 大 的 关 系 ， 所 以 继 续 细 分 。 这 里 ， 将 能 力 和 意 愿 分 为 先 天 和 后 天 的 部 分 。 也 就 是 说 ， 能 力 取 决 于 先 天 的 能 力 天 赋 以 及 后 天 的 刻 意 练 习 。 而 意 愿 ， 取 决 于 先 天 的 意 愿 天 赋 以 及 后 天 的 环 境 和 经 历 。 关 于 能 力 取 决 于 天 赋 和 刻 意 练 习 ， 在 前 文 已 经 说 过 ， 这 里 说 说 意 愿 的 先 天 和 后 天 因 素 。 举 例 来 说 ， 你 天 性 是 喜 欢 学 习 新 东 西 的 ， 然 而 周 围 环 境 并 不 鼓 励 ， 大 家 也 都 毫 无 上 进 心 ， 那 你 的 学 习 意 愿 也 会 降 低 。 所 以 ， 意 愿 是 涵 盖 先 天 和 后 天 因 素 的 。 另 外 ， 关 于 刻 意 练 习 ， 我 仍 然 将 它 继 续 细 分 ， 分 为 练 习 的 方 法 以 及 练 习 的 热 情 。 方 法 是 说 ， 你 知 道 如 何 进 行 刻 意 练 习 。 而 热 情 是 说 ， 你 是 否 对 刻 意 练 习 充 满 热 情 。 因 为 刻 意 练 习 是 一 项 艰 辛 的 事 情 ， 是 一 个 不 断 行 动 、 犯 错 、 反 馈 、 调 整 的 过 程 。 倘 若 没 有 足 够 的 热 情 ， 我 们 也 是 很 难 持 续 下 去 的 。 所 以 ， 我 们 现 在 知 道 ， 天 赋 如 何 作 用 于 结 果 ， 过 程 中 会 有 哪 些 岔 路 了 。 原 本 每 个 人 都 有 机 会 让 自 己 更 出 彩 ， 但 在 成 长 的 路 途 总 会 碰 到 “ 几 只 拦 路 虎 ” ， 阻 挡 我 们 前 进 的 道 路 。 也 正 因 如 此 ， 大 部 分 人 都 在 这 个 作 用 过 程 中 ， 被 消 耗 精 力 ， 挥 霍 掉 了 自 己 的 天 赋 。 你 本 应 该 很 优 秀 ， 却 没 有 绽 放 光 芒 ， 到 底 是 什 么 原 因 让 你 的 才 能 埋 没 ？ 你 的 孩 子 还 会 跟 你 一 样 走 上 被 埋 没 的 道 路 吗 ？ 上 一 篇 ： 人 的 天 赋 优 势 体 现 在 这 9 个 领 域 多 元 智 能 理 论 让 孩 子 能 力 更 均 衡 下 一 篇 ： 天 赋 认 识 误 区 ： 大 部 分 人 对 天 赋 的 理 解 都 是 错 的 （ 下 ） 　 　 标 签 ： 天 赋 认 识 　 误 区 　 大 部 分 人 　 天 赋 　 理 解 　 都 是 错 的 　 百 科 知 识 　 农 业 百 科 　 中 国 教 育 新 闻 　 余 建 祥 　 孩 子 　 ( 一 ) 发 展 历 程 　 文 史 长 廊 　 教 育 　 家 长 　 ( 一 ) 基 本 情 况 　 一 、 发 展 历 程 　 中 国 　 ( 一 ) 新 中 国 成 立 前 　 如 何 　 学 习 　 教 育 家 　 家 庭 教 育 　 学 生 　 ( 二 ) 新 中 国 成 立 后 　 学 习 力 　 　 【 相 关 文 章 】 运 用 天 赋 的 策 略 从 天 赋 到 优 势 的 步 骤 怎 么 发 现 天 赋 并 构 建 优 势 运 用 天 赋 的 好 处 与 重 要 性 挖 掘 你 的 天 赋 优 势 认 识 天 赋 ： 天 赋 与 优 势 有 什 么 不 一 样 ？ 学 习 的 “ 天 赋 ” ， 你 家 孩 子 有 吗 ？ 【 学 习 天 赋 开 发 】 走 出 思 维 能 力 和 思 维 速 度 的 误 区 ： 创 造 性 和 灵 活 性 ， 才 是 衡 量 学 习 效 果 的 关 键 大 量 的 练 习 就 能 提 高 学 习 的 效 果 ？ 学 习 真 相 ： 多 维 度 的 学 习 方 式 ， 才 能 解 锁 潜 能 父 母 的 负 面 语 言 造 成 的 孩 子 学 习 天 赋 失 能 版 权 声 明 ： 文 章 观 点 仅 代 表 作 者 观 点 ， 作 为 参 考 ， 不 代 表 本 站 观 点 。 部 分 文 章 来 源 于 网 络 ， 如 果 网 站 中 图 片 和 文 字 侵 犯 了 您 的 版 权 ， 请 联 系 我 们 及 时 删 除 处 理 ！ 转 载 本 站 内 容 ， 请 注 明 转 载 网 址 、 作 者 和 出 处 ， 避 免 无 谓 的 侵 权 纠 纷 。 最 新 内 容 运 用 天 赋 的 策 略 从 天 赋 到 优 势 的 步 骤 怎 么 发 现 天 赋 并 构 建 优 势 运 用 天 赋 的 好 处 与 重 要 性 挖 掘 你 的 天 赋 优 势 认 识 天 赋 ： 天 赋 与 优 势 有 什 么 不 一 样 ？ 学 习 的 “ 天 赋 ” ， 你 家 孩 子 有 吗 ？ 【 学 习 天 赋 开 发 】 走 出 思 维 能 力 和 思 大 量 的 练 习 就 能 提 高 学 习 的 效 果 ？ 学 习 父 母 的 负 面 语 言 造 成 的 孩 子 学 习 天 赋 推 荐 内 容 天 赋 认 识 误 区 ： 大 部 分 人 对 天 赋 的 理 解 发 现 天 赋 ： 隐 藏 着 的 惊 人 天 分 天 分 与 能 力 ： 一 般 天 分 和 特 殊 天 分 顺 应 天 赋 发 现 天 赋 的 3 大 原 则 发 现 天 赋 的 3 个 步 骤 媒 体 揭 开 皮 纹 测 试 天 赋 潜 能 敛 财 骗 局 每 个 孩 子 都 是 神 童 ： 研 究 能 力 的 培 养 何 一 张 表 看 清 聪 明 孩 子 与 天 才 孩 子 的 区 如 何 毁 灭 一 个 天 才 热 点 内 容 天 赋 认 识 误 区 ： 大 部 分 人 对 天 赋 的 理 解 多 元 智 能 对 教 育 的 启 示 发 现 孩 子 的 天 赋 后 我 们 可 以 怎 么 做 ？ 天 分 与 能 力 多 元 智 能 理 论 具 体 内 容 发 现 天 赋 ： 你 有 多 少 种 选 择 ？ 培 养 “ 天 才 ” 的 诀 窍 ： 让 孩 子 发 挥 天 分 【 学 习 天 赋 开 发 】 走 出 思 维 能 力 和 思 发 现 自 己 天 分 （ 天 赋 ） 的 4 种 测 试 多 元 智 能 理 论 的 产 生 猜 你 喜 欢 大 量 的 练 习 就 能 提 高 学 习 的 效 果 ？ 学 习 发 现 天 赋 ： 换 个 角 度 试 一 试 四 大 发 掘 天 赋 的 方 式 天 赋 教 育 论 发 现 自 己 天 分 （ 天 赋 ） 的 4 种 测 试 多 元 智 能 理 论 简 要 介 绍 打 破 天 才 “ 可 遇 不 可 求 ” ， 立 法 倡 导 “ 从 天 赋 到 优 势 的 步 骤 天 分 与 能 力 ： 一 般 天 分 和 特 殊 天 分 通 过 孩 子 的 日 常 行 为 推 测 他 的 天 赋 所 友 情 链 接 中 华 书 画 网 　 中 国 书 法 网 　 中 国 油 画 网 　 书 画 交 易 网 　 艺 术 传 播 网 　 民 俗 文 化 网 　 刺 绣 文 化 网 　 V I 设 计 知 识 网 　 中 国 企 业 培 训 网 　 中 小 学 教 育 网 　 学 习 力 训 练 中 心 　 旅 游 风 景 名 胜 网 　 城 市 品 牌 建 设 网 　 学 习 型 城 市 建 设 　 域 名 投 资 知 识 网 　 意 志 力 教 育 　 健 康 生 活 网 　 中 国 营 销 策 划 网 　 世 界 民 俗 文 化 网 　 世 界 童 话 故 事 网 　 余 建 祥 工 作 室 　 思 维 训 练 　 家 庭 教 育 顶 层 设 计 　 中 国 爱 情 文 化 网 　 玩 中 学 　 笑 话 大 王 　 科 技 前 沿 　 趣 味 地 理 　 中 国 书 画 网 　 思 维 谷 　 中 华 人 物 谱 　 中 国 茶 文 化 网 　 作 文 评 论 　 天 赋 车 站 　 西 湖 风 景 文 化 　 艺 术 起 点 　 艺 术 收 藏 投 资 　 中 华 武 术 网 　 收 藏 证 书 查 询 网 　 广 告 设 计 知 识 　 教 育 趋 势 研 究 　 八 卦 晚 报 　 收 藏 证 书 查 询 网 　 中 国 酒 文 化 网 　 宝 宝 成 长 网 　 中 国 瓷 器 网 　 雕 塑 设 计 艺 术 　 中 国 民 间 故 事 网 　 珠 宝 文 化 网 　 文 玩 收 藏 投 资 　 宝 岛 期 刊 　 教 育 百 科 　 致 富 经 　 时 尚 休 闲 　 风 雅 中 国 　 时 尚 文 化 　 贝 壳 书 画 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